La priorité "inclusion et diversité" dans le programme Erasmus+
Dans le cadre du programme Erasmus+ 2021-2027, la Commission européenne a réaffirmé sa volonté d’œuvrer à l’inclusion des personnes disposant de moindres opportunités, que ce soit en raison de leur âge, de leur genre, de leur milieu culturel, social et économique, de leur handicap, de leur origine ou encore de leur lieu de vie.
Le programme Erasmus+ invite en effet les établissements et les structures participants à adopter une approche inclusive en rendant accessibles aux personnes avec moins d’opportunités les projets et les activités qu’ils organisent.
Quelques chiffres clés
38% des élèves et étudiants partis en mobilité Erasmus+ sont issus d’une classe sociale populaire
60% des apprenants de la formation professionnelle en Erasmus+ sont des jeunes d’origine sociale populaire
39% des étudiants bénéficiaires d’une mobilité Erasmus+ sont boursiers sur critères sociaux
2.6% des étudiants Erasmus+ souffrent de problèmes de santé
38% des partenariats sont mis en œuvre par des établissements scolaires situés en REP ou REP+
77% des projets impliquent des élèves ayant des difficultés scolaires
La Fondation Apprentis d’Auteuil a reçu le Label d’excellence 2024 pour ses projets de mobilité accrédités au bénéfice de jeunes confrontés à d’importantes difficultés familiales, sociales ou scolaires
Le GIP FCIP de Paris (Ile-de-France) a fait partir 17 personnels éducatifs en mobilité d’observation afin que ces derniers s’inspirent de pratiques européennes en matière de lutte contre les discriminations anti-LGBTQIA+
La Chambre de Métiers et de l’Artisanat Occitanie (CMA Occitanie) organise des mobilités hybrides au bénéfice d’apprentis pâtissiers, les activités virtuelles préparant aux mobilités physiques et favorisant leur réussite
Le Lycée professionnel Henri Senez, à Hénin-Beaumont (Hauts-de-France), fait partir en mobilité Erasmus+ 25 % de ses élèves de bac pro issus de filières telles que la chaudronnerie, la construction en carrosserie ou la mécanique automobile
Le Collège Georges Cuvier, situé à Fécamp (Normandie), en réseau d’éducation prioritaire (REP), a envoyé ses personnels en mobilité pour se former à des pratiques innovantes de lutte contre le décrochage scolaire
Le Lycée agro-viticole Bel-Air(Auvergne-Rhône-Alpes) propose à ses étudiants en BTSA (Brevet de Technicien Supérieur Agricole) « Commerce en vins, bières et spiritueux » d’effectuer un stage en Europe pour une durée de deux mois
Développer des coopérations pour favoriser l’inclusion
Les demandes de subvention Erasmus+ déposées pour un projet de partenariat orienté vers ces publics font l’objet d’une attention toute particulière lors de leur évaluation.
Ils l’ont fait : exemples de projets Erasmus+
Le Lycée Pissarro, à Pontoise (Île-de-France), a opté pour un projet de partenariat autour des compétences numériques pour stimuler l’orientation des filles vers les disciplines scientifiques
Créa Spectacles, à Le Mesnil au Grain (Normandie), s’est associée à une structure d’insertion sociale slovène pour élaborer un protocole d’actions autour du théâtre destiné à mieux inclure les publics adultes vulnérables
COTA ONG, à Maisons-Alfort (94), a reçu le Label européen des langues 2025, pour son projet de partenariat visant à promouvoir l’inclusion de personnes migrantes grâce à des bandes dessinées et jeux interactifs
Sparknews (Île-de-France) a produit, avec son partenaire italien, des guides à destination des professionnels du cinéma destinés à les sensibiliser aux sujets de la parité, de l’inclusion et du handicap
Un complément financier forfaitaire « inclusion » peut être attribué aux personnes ayant moins d’opportunités, afin de faciliter et d’encourager leur mobilité.
Par ailleurs, une prise en charge de frais réels sur justificatifs peut être sollicitée par la structure d’envoi lorsque les situations des personnes concernées occasionnent des dépenses que les financements Erasmus+ habituels ne peuvent pas couvrir.
Dans ce cadre, les situations liées à un handicap ou à une Affection Longue Durée (ALD) sont examinées en priorité.
Ressources
L’agence Erasmus+ a produit un guide permettant de mieux comprendre les possibilités offertes par le programme pour aider à l’inclusion de nombreux publics.
