Véritable opportunité pour les secteurs de l’éducation, de la formation et de la jeunesse en Europe, la transformation numérique figure parmi les grandes priorités du programme sur la période 2021-2027. À ce titre, elle a été au cœur de la conférence annuelle Erasmus+ 2025 qui s’est tenue le 2 décembre dernier au Comet Arboretum de Nanterre (Hauts-de-Seine). Intitulée « Former, connecter, transformer : Erasmus+ à l’ère du numérique » et co-organisée avec l’Agence Erasmus+ France / Jeunesse & Sport, elle a réuni près de 300 participants venus de 14 pays européens, témoignant du vif intérêt porté à la priorité.
Alors qu’en 2024, 88 % des Européens déclaraient utiliser Internet quotidiennement, taux montant à 97 % chez les 16-29 ans[1], la transformation numérique « bouleverse nos vies et nos manières de voir le monde » a déclaré en ouverture la directrice de l’Agence Erasmus+ France / Éducation Formation, Nelly Fesseau. « À travers cette priorité européenne, nous sommes invités à innover, à renforcer nos compétences, à imaginer d’autres formes de collaborations pour que nos publics puissent pleinement tirer parti des possibilités qui leur sont offertes. Plutôt que de concevoir la transformation numérique avec crainte, il est essentiel de l’aborder de manière éclairée et de travailler ensemble sur ce sujet », a-t-elle ajouté.
« Dans le cadre de la stratégie mise en œuvre par l’Union européenne en matière de numérique, nos agences Erasmus + ont un rôle essentiel à jouer », a indiqué Mathieu Roumégous, directeur de l’Agence Erasmus+ France / Jeunesse & Sport, qui a mis en avant des enjeux forts en matière d’éducation formelle, comme non formelle. « Notre objectif est de doter les citoyens et citoyennes de toutes les compétences liées à ces évolutions, qu’il s’agisse des techniques nécessaires pour appréhender le marché du travail ou des compétences sociales adaptées à l’environnement dans lequel ils évoluent désormais quotidiennement », a-t-il développé, en insistant notamment sur les enjeux pour les jeunes, « qui doivent pouvoir concrétiser leurs aspirations, en toute sécurité et dans le respect de leurs droits fondamentaux ».
Au cours de la matinée, ce rôle clé du programme Erasmus+ et des agences nationales a fait l’objet d’une table ronde intitulée « Comment Erasmus+ accompagne, connecte et transforme à l’ère du digital ? ». Rappelant que selon le Digital Economy and Society Index 2023, la moitié des citoyens européens ne disposent pas des compétences numériques de base, Alexandra Hanna Licht, chargée de mission Enseignement supérieur à la DGEAC de la Commission européenne, a fait valoir que « ce déficit de compétences représente un risque économique et social majeur » et que l’un des objectifs de l’Union des compétences est d’y remédier. Lancé par la Commission au printemps 2025, ce plan vise en effet à renforcer le capital humain pour rapprocher les compétences des citoyens des exigences du marché du travail.
En complément, le Plan d’action en matière d’éducation numérique (2021-2027) ainsi que l’Initiative Carte étudiante européenne s’inscrivent dans une stratégie cohérente en faveur de la transformation numérique. « Dans ce cadre, le programme Erasmus+ tient une fonction centrale, en finançant notamment des projets vecteurs de transformation », a-t-elle indiqué. Parmi les initiatives soutenues par le programme, elle a notamment cité la mise en œuvre de Programmes intensifs hybrides — qui combinent mobilité physique et activités virtuelles —, de projets expérimentant la mise en place de badges numériques, ou encore la constitution de consortiums thématiques travaillant sur des enjeux stratégiques tels que l’IA, l’Internet des objets ou la cybersécurité.
Pour illustrer les possibilités offertes par le programme et mettre en lumière des projets Erasmus+ inspirants, l’Agence Erasmus+ France / Éducation Formation vient de publier un recueil de projets « Transformation numérique ». Cette ressource permet de découvrir des initiatives exemplaires au service, notamment, de la formation aux compétences digitales et/ou de l’inclusion numérique de toutes et tous.
« Pour porter ses fruits, la stratégie européenne doit être mise en œuvre de manière concrète, et pour cela, elle doit être partagée et assimilée », a affirmé Erwan Paitel, administrateur de l’État et représentant international du comité directeur de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique. « Erasmus+ est un levier pour transformer ces orientations en actions tangibles au bénéfice des citoyens », a-t-il résumé, soulignant que le programme agit comme un « catalyseur de coopérations européennes ».
Créé en 2022 et coordonné par l’agence nationale finlandaise pour l’Education, le centre européen de ressources SALTO Digital accompagne la mise en œuvre de la priorité « transformation numérique ». « Les formateurs, enseignants et travailleurs Jeunesse ont besoin de nouvelles compétences, à la fois sur les plans technique, méthodologique et pédagogique », a déclaré Pasi Silander, responsable du centre. « De même, ils ont besoin d’être guidés pour mettre en œuvre la priorité sur le terrain. Nous avons donc développé des ressources permettant de traduire les politiques et priorités en mesures immédiatement utilisables », a-t-il ajouté. Dans le cadre de ses missions, le SALTO Digital a récemment ouvert un chantier important sur la thématique de l’intelligence artificielle, une innovation porteuse d’opportunités, « mais qui présente également des risques, notamment la circulation de fausses informations », selon Pasi Silender.
Cette alerte illustre bien le défi que représente le développement de l’usage des technologies : si elles sont un enjeu de compétitivité économique, l’Europe entend aussi en promouvoir un usage responsable et stimuler l’esprit critique des citoyens. Ainsi, les intervenants de la table ronde ont souligné la nécessité de relier la priorité « Transformation numérique » aux autres priorités du programme, notamment « Inclusion et diversité » et « Participation à la vie démocratique, valeurs communes et engagement civique ». À ce titre, l’implication des jeunes générations dans les processus de décisions a été largement évoquée, notamment à travers l’intervention d’Andreea Scrioșteanu, vice-présidente du Forum européen de la jeunesse. « À l’âge de l’essor de la digitalisation et de l’IA, la question de la place laissée à la jeunesse est centrale. Le programme Erasmus+ vise à former des citoyens actifs, mais pour y parvenir, il est essentiel que les jeunes puissent participer et contribuer aux décisions », a-t-elle déclaré.
Une opinion partagée par Matjaž Gruden, directeur pour la Démocratie au Conseil de l’Europe, qui a évoqué la désignation de l’année 2025 comme Année européenne de l’éducation à la citoyenneté numérique par les ministres de l’Éducation du Conseil de l’Europe : « l’intention était de montrer qu’il est crucial d’investir davantage dans l’éducation et d’accroître l’engagement des jeunes dans les processus décisionnels ». « Lors de l’événement de clôture de cette année thématique, qui s’est tenu à Ljubljana (Slovénie) en novembre 2025, nous avons adopté une feuille de route pour l’avenir de l’éducation à la citoyenneté numérique. Issue des échanges entre toutes les parties prenantes, elle fournit des orientations au Conseil de l’Europe et à ses États membres jusqu’en 2031. », a-t-il ajouté.
« En définitive, loin d’être un sujet uniquement technologique, la transformation numérique est un sujet humain avant tout », a résumé Erwan Paitel. Selon lui, « l’Europe doit promouvoir des technologies respectueuses des citoyens et de leur vie privée, ce qui implique de mettre en place une régulation assumée. Elle doit également encourager un développement du numérique et de l’intelligence artificielle qui tienne pleinement compte des enjeux environnementaux. »
À l’issue de la table ronde, plusieurs ateliers thématiques ont été organisés simultanément. L’un d’entre eux, consacré au bien-être numérique des jeunes, a permis aux participants de découvrir le partenariat Erasmus+ BEWARE ! qui vise à les sensibiliser aux dangers d’internet. Les échanges ont mis en avant la nécessité d’intensifier les actions de prévention. Un autre atelier, intitulé « Pour un numérique d’intérêt général : exemples d’innovations européennes avec Erasmus+ », a été l’occasion de présenter l’Agenda européen pour la formation des adultes, dispositif européen coordonné par l’Agence Erasmus+ France / Éducation Formation, qui soutient l’accès à la formation des adultes peu qualifiés, mais aussi le projet Erasmus+ ALGO-LIT dont l’objectif est de promouvoir la littératie algorithmique.
Le SALTO Digital a animé un atelier au cours duquel les cadres et outils européens accompagnant la transformation numérique dans les projets Erasmus+ ont été mis en lumière. Enfin, deux autres sessions ont respectivement porté sur l’éducation au numérique et à la citoyenneté, ainsi que sur les moyens de renforcer la coopération européenne grâce aux plateformes Erasmus+ European School Education Portal, eTwinning et EPALE.
La journée s’est terminée par une cérémonie de remise des prix Erasmus+ 2025, récompensant les lauréats du Label d’excellence des projets de mobilité accrédités, du Label européen des langues et du Prix européen de l’enseignement innovant. De quoi donner à chaque organisation participante l’inspiration pour créer et mettre en œuvre des projets ambitieux et innovants au bénéfice des citoyens européens.
