Créé en 2010 par la Fondation Hippocrène, le Prix Hippocrène de l’éducation à l’Europe récompense des projets impliquant des partenaires européens élaborés par une classe et ses enseignants. Trois projets Erasmus+ figurent parmi les six lauréats de cette 16ème édition.
Le Prix Hippocrène de l’éducation à l’Europe vise à encourager et valoriser les établissements, les enseignants et les élèves qui s’engagent dans les échanges avec de jeunes Européens et dans la découverte d’une autre culture, à travers la réalisation d’un projet commun et la mobilité. L’Agence Erasmus+ France / Éducation Formation est présente parmi les membres du jury, aux côtés de représentants d’institutions et de structures nationales et européennes. La remise des prix 2026 aux lauréats a eu lieu le 21 mai dernier, au Parlement européen, à Strasbourg. Trois des six lauréats sont des projets Erasmus+.
Le Grand Prix et prix de la catégorie école primaire a été attribué à l’Ecole Sainte-Geneviève, située à Montpellier, pour son projet « Our remarkable trees ». Cette initiative réunit des classes de Grèce, d’Espagne, d’Italie et de France. Porté par des élèves âgés de 9 à 12 ans, le projet se sert de « l’arbre » comme trait d’union entre les cultures, les sciences et l’engagement citoyen.
Dans la catégorie lycée général et technologique, le Lycée climatique et sportif Pierre de Coubertin, situé à Font-Romeu (Académie de Montpellier), a été récompensé pour son projet « Action partagée pour une écologie engagée / Shared action, ecological passion ». Le projet rassemblait des élèves espagnols, irlandais et français. Ensemble, les lycéens ont joué le rôle d’ambassadeurs auprès de leurs camarades sur le sujet des problématiques environnementales et des pratiques écologiques.
Parmi les lauréats, le Lycée professionnel Olivier Guichard, à Guérande (Académie de Nantes), a été salué dans la catégorie enseignement agricole pour son projet « Cimetières européens : lieux de mémoire, de culture et de citoyenneté ». Ce projet original mobilisait des élèves de sections CAP « Fleuriste » et Bac Pro « Aménagements paysagers » autour d’un enjeu : repenser la gestion durable des cimetières comme lieux de mémoire vivants et espaces de biodiversité.
