| Titre du projet : EXPERSCIENCES Nom du porteur de projet : Lycée Jean Monnet (Yzeure – Allier) Durée du projet : 24 mois Pays partenaires : Fiche du projet sur la plateforme européenne |  |
Expersciences s’est appuyé sur les notions de physique et de chimie au programme dans les deux établissements scolaires. La première année du projet a été consacrée à la chimie et la seconde à la physique, à travers l’étude des notions de gravité, de pression et d’astronomie.
Au cours de ces deux années, les élèves ont filmé et commenté en anglais leurs expériences et diffusé leurs vidéos sur Internet afin que d’autres enseignants et élèves puissent s’en inspirer. Quatre séjours groupés ont permis aux élèves et aux équipes pédagogiques de se rencontrer.
Lors de ces échanges, les élèves polonais et français ont confronté les résultats des expériences qu’ils avaient menées en classe et visité des lieux dans lesquels ils ont pu observer des applications concrètes des notions scientifiques étudiées (laboratoires de recherche, stations de pompage et d’épuration, mines de sel…).
Ces rencontres ont aussi permis de comparer les méthodes d’apprentissage des sciences et de s’inspirer des bonnes pratiques observées. Les élèves ont communiqué tout au long du projet en anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit, via les réseaux sociaux.
Depuis 2006, en France, le socle commun de connaissances et de compétences présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Il rassemble sept connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d’individu et de futur citoyen.
Parmi elles, les mathématiques et la culture scientifique et technologique. L’apprentissage du raisonnement et la démarche d’investigation développent en effet la curiosité, la créativité et l’esprit critique.
Projet de partenariat bilatéral entre le Lycée Jean Monnet et le Lycée Jan Sniadecki de Kielce (Pologne), Expersciences est parti d’un constat très clair : la désaffection des jeunes, et plus particulièrement des filles, pour les carrières scientifiques et techniques.
Le projet a abordé de manière différente les notions scientifiques afin de donner une image plus ludique, plus concrète et plus attrayante des sciences.
Le projet vise plus largement à :
L’Académie de Clermont-Ferrand a soutenu le projet en organisant un concours Expersciences et en participant aux Olympiades de chimie.
